Blog’s Luyện Chữ Đẹp

Một người bạn mách nước “giữa lòng thành phố Đà Nẵng, có một cô giáo dạy viết chữ đẹp hay lắm!” và rủ tôi đi… luyện chữ đẹp. Trong tưởng tượng, cô giáo dạy chữ đẹp phải là một người lớn tuổi và nhiều kinh nghiệm. Nhưng thật bất ngờ, cô lại còn quá trẻ. Cô là Hà Thị Như Ý, 24 tuổi, Giám đốc Trung tâm bồi dưỡng nghiệp vụ chữ đẹp miền Trung…

• Như một sự tình cờ…

Cô giáo Như Ý đến với nghề dạy chữ đẹp thật tình cờ. Năm 2004, tốt nghiệp Cao đẳng Sư phạm chuyên ngành Tiểu học tại Đại học Sư phạm Đà Nẵng. Ra trường, không tìm được việc làm, cô sinh viên xứ Quảng bèn lên đường ra Hà Nội “tầm sư học đạo” để “đổi gió” cuộc đời. Qua báo chí, Như Ý đến “lò” luyện chữ đẹp do thầy Phạm Thế Vinh giảng dạy để “luyện công”. Có chút năng khiếu viết chữ đẹp từ nhỏ cộng với sự truyền đạt phương pháp viết khoa học của thầy, chỉ một thời gian ngắn, Như Ý được thầy khuyến khích về quê mở “lò” luyện chữ. “Khi còn học Sư phạm, trong chương trình mình cũng được luyện chữ. Đến khi ra Hà Nội học, mình lên tay nhanh chóng. Trong lúc thất nghiệp, mình nghĩ tại sao không mở lò luyện chữ để kiếm sống. Thế là mình về lại Đà Nẵng” – Như Ý tâm sự.
Trò chuyện với chúng tôi, Như Ý bảo: “Em có được ngày hôm nay là nhờ công lớn ở ông nội”. Ông nội của Ý năm nay gần 80 tuổi, ngày xưa ông học Pháp văn, viết theo mẫu chữ nghiêng, nét dài – mà bây giờ đang được áp dụng cho các lớp học sinh từ khóa 2000. Khi Ý còn là đứa bé, ông đã rèn cho cô viết theo kiểu chữ của ông nên đến khi đi học, Ý có chữ viết đẹp hơn bạn bè cùng trang lứa. Ngoài ra, ông còn dạy cách viết chữ hoa “cách điệu”. Đến nay, khi đã trở thành giám đốc trung tâm luyện chữ đẹp, Ý vẫn còn giữ rất nhiều “chữ kiểu” theo lối viết của ông nội.

• Có việc làm nhờ viết chữ đẹp

Trung tâm ban đầu chỉ là một căn phòng nhỏ, chỉ có chiếc bảng đen và vài cái bàn, nằm khuất trên đường Yên Bái, TP Đà Nẵng. Như Ý chỉ nhận dạy những em học sinh bậc tiểu học và trung học cơ sở, nhưng sau một thời gian, thấy con em mình tiến bộ nhanh nên một số phụ huynh cũng… đăng ký học luôn. Một lần, Như Ý thấy một cụ già ngoài 60 tuổi đến gặp, trong đầu cứ nghĩ là cụ đăng ký cho cháu. Ai ngờ cụ… đăng ký cho mình. “Lúc đó thấy ngại lắm vì mình thì nhỏ làm sao dám dạy cho các cụ được, song sau này vì nhiều người đến và có quyết tâm học như thế nên tôi dần thấy bình thường” – Như Ý kể.
Một thời gian sau, trung tâm trên đường Yên Bái trở nên “quá tải” vì lượng học viên đăng ký học quá đông, Như Ý dời về số 32 Trần Kế Xương, Đà Nẵng để hoạt động. “Tiếng lành đồn xa”, Như Ý được một số trường tiểu học và THCS trên địa bàn mời về bồi dưỡng chữ đẹp cho đội ngũ giáo viên. Trong số đó, Như Ý được cô Vương Thị Vân – Hiệu trưởng Trường Tiểu học Huỳnh Ngọc Huệ, một người cũng có tài viết chữ đẹp – “mến” tài viết chữ đẹp nên nhận Ý về hợp đồng giảng dạy, tham gia bồi dưỡng học sinh viết vở sạch chữ đẹp tại trường.
“Trong lúc người ta ra trường chạy ngược xuôi tìm việc thì tự nhiên mình lại được nhận vào dạy nên mừng lắm” – Như Ý tâm sự.
Đến nay, trung tâm của Ý nhận dạy học viên từ 6 tuổi đến… ngoài 60 tuổi với đủ ngành nghề. Đặc biệt, học viên chỉ đóng học phí 1 lần cho đến khi nào viết được chữ đẹp mới… hết học phí. Có lần, Như Ý nhận “luyện chữ” cho cả 3 mẹ con một lúc. Không những vậy, Như Ý còn được một số công ty ở Đà Nẵng mời dạy luyện chữ đẹp cho nhân viên ở các vị trí kế toán, văn phòng…
Đầu năm 2007, các thầy cô ở Sở Giáo dục – Đào tạo TP Đà Nẵng chỉ bảo và động viên, Như Ý quyết định thành lập “Trung tâm bồi dưỡng nghiệp vụ chữ đẹp miền Trung” trực thuộc Sở GD-ĐT, do cô làm giám đốc. Với số lượng học viên ngày càng nhiều, một mình không kham nổi công việc, Ý tìm những bạn bè thời cùng học Sư phạm vốn có tài viết chữ đẹp nhưng chưa có việc làm về mở lớp “bồi dưỡng” ngắn hạn về nghiệp vụ chữ đẹp, sau đó cùng Ý điều hành trung tâm và giảng dạy. Đến nay, trung tâm của Ý có 4 giáo viên đều là bạn cùng lớp Sư phạm và một cô sinh viên Trường Cao đẳng Đông Du có tài viết chữ đẹp cũng được Như Ý trưng dụng.
Như Ý “bật mí”, khi thành lập trung tâm này, các thầy trên Sở GD-ĐT có ý định sẽ giao trung tâm bồi dưỡng chữ đẹp cho các giáo viên bậc tiểu học và THCS trên toàn thành phố trong thời gian đến.

Theo báo Sài Gòn Giải Phóng

Get the Flash Player to see this content.

Qua nét chữ, bạn còn được hiểu thêm về chính mình nữa đấy. Bằng cách nào ư? Bài viết này sẽ giúp bạn!

1. Chữ viết của bạn thường nghiêng?
A: Về phía sau
B: Không nghiêng, thẳng đứng
C: Về phía trước
2. Các chữ cái trong mỗi từ bạn viết
A: Nối liền nhau, giữa các từ có khoảng trống rõ ràng
B: Nối một phần, phụ thuộc vào từng chữ cái
C: Không nối với nhau, rời rạc như chữ in
3. Giữa các từ, bạn để
A: Một khoảng trống rộng
B: Một khoảng trống hẹp
C: Chẳng có khoảng trống nào cả, bạn có nhấc bút lên đâu.
4. Các dòng chữ viết của bạn cách nhau như thế nào?
A: Cách rất xa nhau
B: Cách nhau đủ xa để các chữ giữa các hàng không tiếp xúc với nhau
C: Đủ gần để các chữ có đuôi như “y” hoặc “g” của dòng trên và các chữ có đầu như “h” hoặc “t” của dòng dưới đè lên nhau.
5. Bạn chọn màu mực nào (Nếu bạn sử dụng màu khác, bạn thích màu nào hơn trong ba màu sau đây)
A: Xanh đen
B: Đỏ
C: Xanh nhạt
6. Chữ viết của bạn được thể hiện như thế nào?
A: Mảnh, ngoằn nghèo
B: Đứng và đều
C: Đậm

PHÂN TÍCH
Câu 1

A: Bạn nhút nhát, hay ngượng ngùng và sợ phải thể hiện xúc cảm của bản thân, hay chần chừ lưỡng lự
B: Bạn là người rất đam mê gặp gỡ với mọi người
C: Về phía trước: bạn là người trầm lặng, ít nói và biết tự kiểm soát bản thân

Câu 2

A: Bạn là người cởi mở, thích trò chuyện và gặp gỡ người khác
B: Bạn là người nhút nhát, lý tưởng hóa, khó tạo lập được các mối quan hệ, đặc biệt là các mối quan hệ thân thiết
C: Bạn là người luôn suy nghĩ chín chắn trước khi hành động, thông minh và cẩn thận

Câu 3

A: Bạn là người dè dặt, thận trọng và sâu sắc
B: Bạn là người “hay chuyện”, thậm chí có lúc còn hơi lăng xăng, thích can thiệp vào việc của người khác
C: Bạn thiếu kiên nhẫn, hay nóng vội, tự tin, không quá dè dặt kín đáo, thích hành động

Câu 4

A: Bạn là người cô đơn, biệt lập, dè dặt, khép kín, khó gần
B: Bạn là người không kinh tế và nói nhiều
C: Bạn là người có đầu óc tổ chức tốt

Câu 5

A: Bạn làm việc theo lý lẽ, bảo thủ, có xu hướng chuộng những gì thuộc về truyền thống và quen thuộc
B: Bạn sống hướng đến tinh thần nhiều hơn vật chất, có cảm nhận sâu sắc về những vấn đề của người khác
C: Bạn mạng mẽ, nghị lực, nhiệt thành. Bạn thích hành động và có những phương pháp

Câu 6

A: Bạn là người nhạy cảm, tinh tế, khiêm tốn và duy tâm. Đôi lúc bạn cũng hơi cực đoan và khổ hạnh
B: Bạn là người có ý chí mạnh nhưng cứng rắn, không linh hoạt, bướng bỉnh nhưng mạnh mẽ
C: Bạn giàu năng lượng và hơi bốc đồng, có thể thích ứng với mọi hoàn cảnh

Đó là lời cảnh báo của Th.s Nguyễn Thị Kim Thanh – trưởng Phòng GD mầm non, Sở GD-ĐT TP.HCM – về tình trạng cho trẻ 4,5 tuổi đi học viết chữ sớm của nhiều phụ huynh hiện nay.

Theo bà Thanh, trẻ mẫu giáo chưa có sự phối hợp nhịp nhàng giữa mắt và tay, các cơ tay còn yếu, vụng về… nên thường lâm vào tình trạng ngồi viết sai tư thế (mắt dán xuống bàn, người vẹo qua bên trái, bên phải để gò chữ…).

Đã thành nếp nên khi các em vào lớp 1 sẽ rất khó sửa – tình trạng trên kéo dài dễ dẫn đến các bệnh cận thị, vẹo cột sống…

Cũng theo bà Thanh, chương trình của HS mẫu giáo hiện đã có khá nhiều môn chuẩn bị cho trẻ vào học lớp 1 phù hợp với trẻ dưới 6 tuổi…

Theo Tuổi Trẻ

Lạc dùng cùi tay phải kẹp vào cẳng tay trái để viết. Ảnh: Thanh Niên.

Không có hai bàn tay và chân nhưng cậu bé lớp 2 Trần Văn Lạc (TT Bảo trợ xã hội tỉnh Bình Định) lại có khả năng viết chữ rất đẹp. Lạc bị mẹ bỏ rơi ngay sau khi chào đời.

Nghi ngờ về cậu bé không tay chân làm sao có thể “đua chữ” với bạn đồng trang lứa lành lặn khác lập tức tan biến khi được đến lớp của Lạc, “mục sở thị” các tập vở viết chính tả, làm toán của em. Nét chữ trên các trang vở sáng đẹp, khuôn hình tròn trịa, hầu như không có một vệt tẩy xóa, lem mực nào. Lật từng trang, các bài tập viết chính tả của Lạc đều được cô giáo chấm điểm 9, 10. Trong vở làm toán, điểm số cũng rất cao, nhiều bảng kẻ ô thẳng tắp, trùng khớp nhau.

Chỉ trong nháy mắt, hai dòng chữ “Công cha như núi Thái Sơn/Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra” do Lạc cặm cụi viết hiện ra ngay hàng thẳng lối, không sai lỗi nào. Lạc quay sang cầm phấn viết lên chiếc bảng con từ “Học tập” cũng rất đẹp, sắc nét.

Cô giáo Hồ Thị Hồng cho biết, từ khi nhập học vào lớp 1 đến nay, em đều đạt danh hiệu học sinh khá. Chỉ thua các bạn khác môn… thể dục. Khi mới tập viết, em mang tay giả nhưng do vướng víu quá nên giờ không thích sử dụng nữa, em chỉ thích dùng cùi tay kẹp bút viết. Thoáng thấy trên đôi cánh tay tật nguyền của Lạc xuất hiện những vết chai sần, tím tái.

“Nhiều khi mới đọc xong lần thứ nhất, chưa kịp nhắc lại lần thứ hai thì cháu đã viết xong. Tính ra Lạc viết còn nhanh hơn cả những bạn học bình thường khác”, cô Hồng khoe.

Đoạn chữ trong vở tập viết của Lạc. Ảnh: Thanh Niên.

Mỗi khi đến trường, Lạc được các anh chị lớn ở trung tâm chở đi, đưa về. Những phần việc khác, một mình em đều tự xoay xở được. Cất thước, bút viết, tập vở, sách, bảng, phấn… cũng như lấy những vật dụng ấy ra từ cặp sách đều được Lạc thực hiện dễ dàng, nhanh chóng. Trên tứ chi của Lạc, tay phải bị cụt nguyên bàn, tay trái cụt đến cùi chỏ, trên bàn chân phải ngón có ngón không, chân trái cụt tận đầu gối phải mang chân giả.

Trong giờ ra chơi, khi dẫn Lạc ra sân trường, cậu cho biết nhiều khi trời mưa, thấy đau đau ở chân, tay. Còn ngày thường thì khỏe lắm, chỉ chạy không được thôi vì phải mang chân giả. Nét mặt Lạc rạng rỡ nhưng khi được hỏi về ước mơ sau này, em bất chợt im lặng giữa sân trường náo nhiệt.

8 năm về trước, câu chuyện về sự xuất hiện của Lạc ở Trung tâm bảo trợ xã hội tỉnh Bình Định đã làm rơi nước mắt nhiều người có dịp đến nơi này. Cậu bé bị bỏ rơi ngay sau khi được sinh ra ở Trung tâm Y tế huyện An Nhơn kèm với một bì thư đựng hai trăm ngàn đồng và một mảnh giấy viết tay. Nhiều người trách cứ bà mẹ nào đó đã quá vô tình, đành đoạn vứt bỏ giọt máu của mình. Nhưng khi đọc lá thư của người mẹ trẻ bất hạnh, ai cũng mềm lòng trước sự việc trái ngang.

Thư có đoạn: “Tôi là người làm thuê cuốc mướn, ngày qua ngày cũng chỉ đủ ăn. Còn đứa trẻ, cha nó đã bỏ nó và bây giờ cũng không rõ ở đâu. Tôi lại sống xa gia đình, đất khách quê người, vất vả lắm mới nuôi cháu được đến ngày hôm nay với tất cả sự giúp đỡ của bạn bè, hàng xóm. Nay được biết huyện An Nhơn có trung tâm nuôi dạy trẻ mồ côi, tàn tật, tôi nghĩ chỉ có nơi đây mới có được tương lai và niềm vui của cháu…”.

Cho đến giờ, dù đã cố công tìm kiếm, những người có trách nhiệm vẫn chưa rõ tung tích của người mẹ lâm vào cảnh ngộ bi đát thuở ấy hiện đang ở đâu, làm gì. Dường như mong mỏi con mình sau này được may mắn, thoát cảnh lầm than, cơ cực, người mẹ đã đặt tên cho con (ghi sẵn trong thư gửi lại) là Lạc, lấy họ và tên lót là Trần Văn.

(Theo Thanh Niên)

Ban tổ chức cuộc thi “Chữ Việt đẹp” đã nhận được một số bài của học sinh gửi tham gia dự thi “Chữ Việt đẹp”. Do các cháu không đọc kỹ thể lệ nên bài dự thi đã không có chữ ký xác nhận của giáo viên chủ nhiệm và dấu treo của nhà trường. BTC mong nhận được sự hưởng ứng của đông đảo học sinh và khuyến khích những bài dự thi có dán ảnh để đưa lên CAND Online. Rất mong các bạn tham gia dự thi đọc kỹ thể lệ.

Ngày 5/12/2007, nhà giáo nghỉ hưu Nguyễn Bảo ở Xóm 1, Vũ Lao, Tân Thịnh, Nam Trực, Nam Định đã đến tòa soạn ủng hộ 300.000 đồng làm giải thưởng cho cuộc thi “Chữ Việt đẹp”. Trân trọng cảm ơn tấm lòng của nhà giáo Nguyễn Bảo.
Mọi thông tin, bạn đọc có thể xem trên trang http://www.cand.com.vn

THỂ LỆ CUỘC THI “CHỮ VIỆT ĐẸP”
Giải Báo CAND lần thứ nhất năm học 2007-2008

• ĐỐI TƯỢNG DỰ THI

Tất cả học sinh từ tiểu học đến trung học phổ thông thuộc các loại hình nhà trường trong hệ thống giáo dục quốc dân, trường quốc tế tại Việt Nam.

• NỘI DUNG DỰ THI

1/ Đối với học sinh Tiểu học

Tập chép một bài văn (hoặc thơ) trong sách giáo khoa đang học. Riêng đối với lớp 1, học sinh có thể tập viết theo nội dung bài học trong vở Tập viết 1 dùng trong nhà trường.

2/ Đối với học sinh THCS

Tập chép (chuyển từ chữ in sang chữ viết) một đoạn văn hoặc một bài thơ trong chương trình đang học nhưng không quá 400 chữ.

3/ Đối với học sinh THPT

Học sinh được tự chọn nội dung thể hiện bài thi như sau:
- Chép một đoạn văn, một bài thơ hoặc đoạn trích bài lịch sử trong sách giáo khoa.
- Chép những câu danh ngôn mà học sinh yêu thích.
- Ghi lại kỷ niệm sâu sắc về nhà trường, thầy cô, bạn bè, gia đình hoặc những cảm nhận về cuộc sống xung quanh.
Đối với dạng bài tập chép không quá 600 chữ, đối với bài tự luận không quá 1.200 chữ.

• HÌNH THỨC BÀI THI

1/ Yêu cầu về giấy, mực

- Bài dự thi phải được viết bằng chữ Quốc ngữ (chữ Việt), theo mẫu chữ được dạy trong nhà trường.
- Bài dự thi được viết bằng bút mực (tím hoặc xanh)
+ Đối với học sinh Tiểu học: Viết trên một mặt giấy kẻ 4 li.
+ Đối với học sinh THCS: Viết trên một mặt giấy kẻ 4 li hoặc giấy kẻ ngang
+ Đối với học sinh THPT: Viết trên một mặt giấy kẻ ngang.

2/ Yêu cầu về hình thức

- Phong bì ghi rõ: Bài dự thi Chữ Việt đẹp
NƠI NHẬN: BAN BIÊN TẬP CHUYÊN ĐỀ AN NINH THẾ GIỚI, BÁO CÔNG AN NHÂN DÂN: 100 Yết Kiêu, quận Hai Bà Trưng, Hà Nội.
- BÀI DỰ THI GHI ĐẦY ĐỦ:
Họ và tên học sinh;
Tên trường, lớp;
Địa chỉ, điện thoại của nhà trường;
Địa chỉ của gia đình và điện thoại liên hệ (nếu có);
Họ tên và điện thoại của giáo viên chủ nhiệm (nếu có)
- Bài dự thi phải được đóng dấu treo của nhà trường trên trang đầu tiên và có xác nhận của giáo viên chủ nhiệm.
- Góc bên phải bài dự thi có thể được dán ảnh của học sinh, ảnh chụp trong thời điểm năm học dự thi.

• LƯU Ý:

- Thời gian nhận bài dự thi: Bắt đầu từ sau ngày phát động 30/11/2007 trở đi.
Hạn cuối cùng là ngày 30/5/2008 theo dấu bưu điện.
- Lễ tổng kết và trao giải sẽ được tiến hành vào dịp Khai giảng năm học 2008-2009.
- Học sinh có thể gửi trước bản scan bài dự thi qua e-mail chuvietdep@cand.com.vn nhưng vẫn bắt buộc phải gửi bản gốc qua đường bưu điện.
- Ban Tổ chức sẽ tiến hành kiểm tra hoặc xác minh bài dự thi để tránh những biểu hiện gian lận của người dự thi.
Mọi chi tiết xin liên hệ:
Ban Biên tập Chuyên đề An ninh thế giới, Báo Công an nhân dân: 100 Yết Kiêu, Hà Nội; ĐT: 04.8223161- 04.8220035.
Fax: 04.8224008; e-mail: chuvietdep@cand.com.vn