Blog’s Luyện Chữ Đẹp

Qua nét chữ, bạn còn được hiểu thêm về chính mình nữa đấy. Bằng cách nào ư? Bài viết này sẽ giúp bạn!

1. Chữ viết của bạn thường nghiêng?
A: Về phía sau
B: Không nghiêng, thẳng đứng
C: Về phía trước
2. Các chữ cái trong mỗi từ bạn viết
A: Nối liền nhau, giữa các từ có khoảng trống rõ ràng
B: Nối một phần, phụ thuộc vào từng chữ cái
C: Không nối với nhau, rời rạc như chữ in
3. Giữa các từ, bạn để
A: Một khoảng trống rộng
B: Một khoảng trống hẹp
C: Chẳng có khoảng trống nào cả, bạn có nhấc bút lên đâu.
4. Các dòng chữ viết của bạn cách nhau như thế nào?
A: Cách rất xa nhau
B: Cách nhau đủ xa để các chữ giữa các hàng không tiếp xúc với nhau
C: Đủ gần để các chữ có đuôi như “y” hoặc “g” của dòng trên và các chữ có đầu như “h” hoặc “t” của dòng dưới đè lên nhau.
5. Bạn chọn màu mực nào (Nếu bạn sử dụng màu khác, bạn thích màu nào hơn trong ba màu sau đây)
A: Xanh đen
B: Đỏ
C: Xanh nhạt
6. Chữ viết của bạn được thể hiện như thế nào?
A: Mảnh, ngoằn nghèo
B: Đứng và đều
C: Đậm

PHÂN TÍCH
Câu 1

A: Bạn nhút nhát, hay ngượng ngùng và sợ phải thể hiện xúc cảm của bản thân, hay chần chừ lưỡng lự
B: Bạn là người rất đam mê gặp gỡ với mọi người
C: Về phía trước: bạn là người trầm lặng, ít nói và biết tự kiểm soát bản thân

Câu 2

A: Bạn là người cởi mở, thích trò chuyện và gặp gỡ người khác
B: Bạn là người nhút nhát, lý tưởng hóa, khó tạo lập được các mối quan hệ, đặc biệt là các mối quan hệ thân thiết
C: Bạn là người luôn suy nghĩ chín chắn trước khi hành động, thông minh và cẩn thận

Câu 3

A: Bạn là người dè dặt, thận trọng và sâu sắc
B: Bạn là người “hay chuyện”, thậm chí có lúc còn hơi lăng xăng, thích can thiệp vào việc của người khác
C: Bạn thiếu kiên nhẫn, hay nóng vội, tự tin, không quá dè dặt kín đáo, thích hành động

Câu 4

A: Bạn là người cô đơn, biệt lập, dè dặt, khép kín, khó gần
B: Bạn là người không kinh tế và nói nhiều
C: Bạn là người có đầu óc tổ chức tốt

Câu 5

A: Bạn làm việc theo lý lẽ, bảo thủ, có xu hướng chuộng những gì thuộc về truyền thống và quen thuộc
B: Bạn sống hướng đến tinh thần nhiều hơn vật chất, có cảm nhận sâu sắc về những vấn đề của người khác
C: Bạn mạng mẽ, nghị lực, nhiệt thành. Bạn thích hành động và có những phương pháp

Câu 6

A: Bạn là người nhạy cảm, tinh tế, khiêm tốn và duy tâm. Đôi lúc bạn cũng hơi cực đoan và khổ hạnh
B: Bạn là người có ý chí mạnh nhưng cứng rắn, không linh hoạt, bướng bỉnh nhưng mạnh mẽ
C: Bạn giàu năng lượng và hơi bốc đồng, có thể thích ứng với mọi hoàn cảnh

Đó là lời cảnh báo của Th.s Nguyễn Thị Kim Thanh - trưởng Phòng GD mầm non, Sở GD-ĐT TP.HCM - về tình trạng cho trẻ 4,5 tuổi đi học viết chữ sớm của nhiều phụ huynh hiện nay.

Theo bà Thanh, trẻ mẫu giáo chưa có sự phối hợp nhịp nhàng giữa mắt và tay, các cơ tay còn yếu, vụng về… nên thường lâm vào tình trạng ngồi viết sai tư thế (mắt dán xuống bàn, người vẹo qua bên trái, bên phải để gò chữ…).

Đã thành nếp nên khi các em vào lớp 1 sẽ rất khó sửa - tình trạng trên kéo dài dễ dẫn đến các bệnh cận thị, vẹo cột sống…

Cũng theo bà Thanh, chương trình của HS mẫu giáo hiện đã có khá nhiều môn chuẩn bị cho trẻ vào học lớp 1 phù hợp với trẻ dưới 6 tuổi…

Theo Tuổi Trẻ

Lạc dùng cùi tay phải kẹp vào cẳng tay trái để viết. Ảnh: Thanh Niên.

Không có hai bàn tay và chân nhưng cậu bé lớp 2 Trần Văn Lạc (TT Bảo trợ xã hội tỉnh Bình Định) lại có khả năng viết chữ rất đẹp. Lạc bị mẹ bỏ rơi ngay sau khi chào đời.

Nghi ngờ về cậu bé không tay chân làm sao có thể “đua chữ” với bạn đồng trang lứa lành lặn khác lập tức tan biến khi được đến lớp của Lạc, “mục sở thị” các tập vở viết chính tả, làm toán của em. Nét chữ trên các trang vở sáng đẹp, khuôn hình tròn trịa, hầu như không có một vệt tẩy xóa, lem mực nào. Lật từng trang, các bài tập viết chính tả của Lạc đều được cô giáo chấm điểm 9, 10. Trong vở làm toán, điểm số cũng rất cao, nhiều bảng kẻ ô thẳng tắp, trùng khớp nhau.

Chỉ trong nháy mắt, hai dòng chữ “Công cha như núi Thái Sơn/Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra” do Lạc cặm cụi viết hiện ra ngay hàng thẳng lối, không sai lỗi nào. Lạc quay sang cầm phấn viết lên chiếc bảng con từ “Học tập” cũng rất đẹp, sắc nét.

Cô giáo Hồ Thị Hồng cho biết, từ khi nhập học vào lớp 1 đến nay, em đều đạt danh hiệu học sinh khá. Chỉ thua các bạn khác môn… thể dục. Khi mới tập viết, em mang tay giả nhưng do vướng víu quá nên giờ không thích sử dụng nữa, em chỉ thích dùng cùi tay kẹp bút viết. Thoáng thấy trên đôi cánh tay tật nguyền của Lạc xuất hiện những vết chai sần, tím tái.

“Nhiều khi mới đọc xong lần thứ nhất, chưa kịp nhắc lại lần thứ hai thì cháu đã viết xong. Tính ra Lạc viết còn nhanh hơn cả những bạn học bình thường khác”, cô Hồng khoe.

Đoạn chữ trong vở tập viết của Lạc. Ảnh: Thanh Niên.

Mỗi khi đến trường, Lạc được các anh chị lớn ở trung tâm chở đi, đưa về. Những phần việc khác, một mình em đều tự xoay xở được. Cất thước, bút viết, tập vở, sách, bảng, phấn… cũng như lấy những vật dụng ấy ra từ cặp sách đều được Lạc thực hiện dễ dàng, nhanh chóng. Trên tứ chi của Lạc, tay phải bị cụt nguyên bàn, tay trái cụt đến cùi chỏ, trên bàn chân phải ngón có ngón không, chân trái cụt tận đầu gối phải mang chân giả.

Trong giờ ra chơi, khi dẫn Lạc ra sân trường, cậu cho biết nhiều khi trời mưa, thấy đau đau ở chân, tay. Còn ngày thường thì khỏe lắm, chỉ chạy không được thôi vì phải mang chân giả. Nét mặt Lạc rạng rỡ nhưng khi được hỏi về ước mơ sau này, em bất chợt im lặng giữa sân trường náo nhiệt.

8 năm về trước, câu chuyện về sự xuất hiện của Lạc ở Trung tâm bảo trợ xã hội tỉnh Bình Định đã làm rơi nước mắt nhiều người có dịp đến nơi này. Cậu bé bị bỏ rơi ngay sau khi được sinh ra ở Trung tâm Y tế huyện An Nhơn kèm với một bì thư đựng hai trăm ngàn đồng và một mảnh giấy viết tay. Nhiều người trách cứ bà mẹ nào đó đã quá vô tình, đành đoạn vứt bỏ giọt máu của mình. Nhưng khi đọc lá thư của người mẹ trẻ bất hạnh, ai cũng mềm lòng trước sự việc trái ngang.

Thư có đoạn: “Tôi là người làm thuê cuốc mướn, ngày qua ngày cũng chỉ đủ ăn. Còn đứa trẻ, cha nó đã bỏ nó và bây giờ cũng không rõ ở đâu. Tôi lại sống xa gia đình, đất khách quê người, vất vả lắm mới nuôi cháu được đến ngày hôm nay với tất cả sự giúp đỡ của bạn bè, hàng xóm. Nay được biết huyện An Nhơn có trung tâm nuôi dạy trẻ mồ côi, tàn tật, tôi nghĩ chỉ có nơi đây mới có được tương lai và niềm vui của cháu…”.

Cho đến giờ, dù đã cố công tìm kiếm, những người có trách nhiệm vẫn chưa rõ tung tích của người mẹ lâm vào cảnh ngộ bi đát thuở ấy hiện đang ở đâu, làm gì. Dường như mong mỏi con mình sau này được may mắn, thoát cảnh lầm than, cơ cực, người mẹ đã đặt tên cho con (ghi sẵn trong thư gửi lại) là Lạc, lấy họ và tên lót là Trần Văn.

(Theo Thanh Niên)

Ban tổ chức cuộc thi “Chữ Việt đẹp” đã nhận được một số bài của học sinh gửi tham gia dự thi “Chữ Việt đẹp”. Do các cháu không đọc kỹ thể lệ nên bài dự thi đã không có chữ ký xác nhận của giáo viên chủ nhiệm và dấu treo của nhà trường. BTC mong nhận được sự hưởng ứng của đông đảo học sinh và khuyến khích những bài dự thi có dán ảnh để đưa lên CAND Online. Rất mong các bạn tham gia dự thi đọc kỹ thể lệ.

Ngày 5/12/2007, nhà giáo nghỉ hưu Nguyễn Bảo ở Xóm 1, Vũ Lao, Tân Thịnh, Nam Trực, Nam Định đã đến tòa soạn ủng hộ 300.000 đồng làm giải thưởng cho cuộc thi “Chữ Việt đẹp”. Trân trọng cảm ơn tấm lòng của nhà giáo Nguyễn Bảo.
Mọi thông tin, bạn đọc có thể xem trên trang http://www.cand.com.vn

THỂ LỆ CUỘC THI “CHỮ VIỆT ĐẸP”
Giải Báo CAND lần thứ nhất năm học 2007-2008

• ĐỐI TƯỢNG DỰ THI

Tất cả học sinh từ tiểu học đến trung học phổ thông thuộc các loại hình nhà trường trong hệ thống giáo dục quốc dân, trường quốc tế tại Việt Nam.

• NỘI DUNG DỰ THI

1/ Đối với học sinh Tiểu học

Tập chép một bài văn (hoặc thơ) trong sách giáo khoa đang học. Riêng đối với lớp 1, học sinh có thể tập viết theo nội dung bài học trong vở Tập viết 1 dùng trong nhà trường.

2/ Đối với học sinh THCS

Tập chép (chuyển từ chữ in sang chữ viết) một đoạn văn hoặc một bài thơ trong chương trình đang học nhưng không quá 400 chữ.

3/ Đối với học sinh THPT

Học sinh được tự chọn nội dung thể hiện bài thi như sau:
- Chép một đoạn văn, một bài thơ hoặc đoạn trích bài lịch sử trong sách giáo khoa.
- Chép những câu danh ngôn mà học sinh yêu thích.
- Ghi lại kỷ niệm sâu sắc về nhà trường, thầy cô, bạn bè, gia đình hoặc những cảm nhận về cuộc sống xung quanh.
Đối với dạng bài tập chép không quá 600 chữ, đối với bài tự luận không quá 1.200 chữ.

• HÌNH THỨC BÀI THI

1/ Yêu cầu về giấy, mực

- Bài dự thi phải được viết bằng chữ Quốc ngữ (chữ Việt), theo mẫu chữ được dạy trong nhà trường.
- Bài dự thi được viết bằng bút mực (tím hoặc xanh)
+ Đối với học sinh Tiểu học: Viết trên một mặt giấy kẻ 4 li.
+ Đối với học sinh THCS: Viết trên một mặt giấy kẻ 4 li hoặc giấy kẻ ngang
+ Đối với học sinh THPT: Viết trên một mặt giấy kẻ ngang.

2/ Yêu cầu về hình thức

- Phong bì ghi rõ: Bài dự thi Chữ Việt đẹp
NƠI NHẬN: BAN BIÊN TẬP CHUYÊN ĐỀ AN NINH THẾ GIỚI, BÁO CÔNG AN NHÂN DÂN: 100 Yết Kiêu, quận Hai Bà Trưng, Hà Nội.
- BÀI DỰ THI GHI ĐẦY ĐỦ:
Họ và tên học sinh;
Tên trường, lớp;
Địa chỉ, điện thoại của nhà trường;
Địa chỉ của gia đình và điện thoại liên hệ (nếu có);
Họ tên và điện thoại của giáo viên chủ nhiệm (nếu có)
- Bài dự thi phải được đóng dấu treo của nhà trường trên trang đầu tiên và có xác nhận của giáo viên chủ nhiệm.
- Góc bên phải bài dự thi có thể được dán ảnh của học sinh, ảnh chụp trong thời điểm năm học dự thi.

• LƯU Ý:

- Thời gian nhận bài dự thi: Bắt đầu từ sau ngày phát động 30/11/2007 trở đi.
Hạn cuối cùng là ngày 30/5/2008 theo dấu bưu điện.
- Lễ tổng kết và trao giải sẽ được tiến hành vào dịp Khai giảng năm học 2008-2009.
- Học sinh có thể gửi trước bản scan bài dự thi qua e-mail chuvietdep@cand.com.vn nhưng vẫn bắt buộc phải gửi bản gốc qua đường bưu điện.
- Ban Tổ chức sẽ tiến hành kiểm tra hoặc xác minh bài dự thi để tránh những biểu hiện gian lận của người dự thi.
Mọi chi tiết xin liên hệ:
Ban Biên tập Chuyên đề An ninh thế giới, Báo Công an nhân dân: 100 Yết Kiêu, Hà Nội; ĐT: 04.8223161- 04.8220035.
Fax: 04.8224008; e-mail: chuvietdep@cand.com.vn

Rèn chữ đẹp là rèn tính tỉ mỉ, thận trọng, nề nếp

Máy móc càng hiện đại càng cần những chuẩn mực tinh vi chính xác. Những “co” chữ đẹp ở máy in, máy đánh chữ, máy vi tính không trên trời rơi xuống. Tất cả đều do từ cái đầu và bàn tay của nhà lập trình làm ra. Muốn con các bạn trở nên những người hữu ích phải rèn chữ đẹp cho con từ lúc con còn lớp vỡ lòng.

Đầu tiên là tập cho trẻ tính chính xác, tỉ mỉ, kiên trì. Sau đó là khả năng điều khiển đôi tay mềm mại, uyển chuyển, dẻo dai… Một đứa trẻ nhớ lời dặn cô giáo, tuân theo sự kèm cặp uốn nắn của cha mẹ, biết gò nét chữ vào đúng những hàng ôli nhỏ xíu trên quyển tập sao cho giống chữ mẫu, cho nét chữ không vượt ra dòng kẻ quy định thì đứa trẻ ấy đã bước đầu thành công trên con đường rèn chữ đẹp.

Tập rèn chữ như thế nào?
Sự khéo tay hoặc nói cách khác là “hoa tay” của mỗi em không đồng đều. Có em thực hiện việc rèn chữ rất dễ dàng, có em vẽ tranh đẹp nhưng viết chữ lại xấu. Nói chung, các em mới bắt đầu tập viết không dễ dàng chút nào. Vì vậy, các bậc cha mẹ chớ nản lòng, hãy thật kiên trì để tạo điều kiện cho các em thành công trong việc rèn chữ đẹp.

1. Phải có góc học tập hợp lý: gồm bàn viết đúng quy cách theo lứa tuổi, đủ ánh sáng.
2. Chọn mua cho bé cuốn tập viết bằng loại giấy tốt, có kẻ ôli thật rõ ràng, chính xác.
3. Tập cho con bạn làm quen với các chữ cái tiếng Việt, sau đó cha mẹ hoặc cô giáo viết chữ mẫu bằng bút chì để con bạn tô theo (bằng bút chì sau đó tô bằng bút mực).
4. Khi con bạn đã viết thành thạo được 1 chữ, vẫn cần phải củng cố nhiều lần cho bé viết thật vững rồi mới sang chữ khác. Tất nhiên, bạn phải kết hợp giữa viết, ghép vần, tập đọc. Việc rèn chữ viết không phải chỉ dừng ở cấp tiểu học mà ngay đến cấp II cấp III các em vẫn phải có thói quen viết chữ đẹp.

Là một người mẹ, bạn có quan tâm đến nét chữ của con mình không?

Chắc chắn 100% các bà mẹ sẽ trả lời là : Có! - Nét chữ - Nết người mà!

Tôi là một giáo viên, có hai con, một trai sắp năm thứ tư trường tiểu học Trần Quốc Thảo, một gái sắp năm tư đại học Bách khoa, cả hai cháu vì phải viết bài thật nhanh nên cả hai đều chữ xấu, cả hai đều cầm viết sai .

Vậy mà chỉ với 5 buổi học, mỗi buổi 3 giờ đồng hồ với cô mà nét chữ của con gái tôi khác hẳn, cầm viết cũng đúng cách . Bạn hãy xem đi, có tin nổi không? Nhưng đó là sự thật đấy! Sở dĩ cháu chỉ học có 5 buổi vì tính từ ngày khai giảng lớp học viết chữ đẹp đến ngày cháu đi mùa hè xanh ở Bến Tre chỉ chưa đầy 2 tuần.

Vì thấy cháu thiết tha muốn học viết chữ nên cô dạy đã đặc cách cho riêng cháu kể cả ngày chủ nhật (vì cháu còn bận đến trường chuẩn bị cho chiến dịch mùa hè ). Bạn có tin rằng chính cô cũng không thể ngờ rằng cô đã thành công trong việc dạy chữ “cấp tốc” như thế không ? Và cháu cũng nhận ra rằng cách dạy của cô cũng tác động đến cháu rất nhiều như khả năng nhớ những lời cô truyền dạy, sâu sắc hơn trong ứng xử, kiên trì hơn , bình tĩnh hơn trong nhiều tình huống để có thể giải quyết được công việc mình phải làm . Tóm lại, trong con mắt của người mẹ - là tôi – cháu đã “người lớn” hơn nhiều qua việc rèn chữ. Ngay từ buổi học đầu tiên, cháu đã cố gắng hoàn tất 11 trang bài tập viết của cô , đương nhiên là mỏi cổ, đau tay, mỏi mắt vì phải nắn nót viết từng nét chữ ! Sau khi đi mùa hè xanh về, cô còn gọi cháu đến học thêm ( miễn phí) để chữ đẹp hơn.

Bạn hãy xem nét chữ của cháu bây giờ nhé : Nói nhỏ với bạn một điều : chính tôi cũng mê tít nét chữ của cháu ( con hát, mẹ khen hay mà!) và tôi cũng được cháu chỉ cho vài chiêu luyện chữ nên chữ của tôi bây giờ cũng được học trò khen : “ Chữ cô cũng đẹp đấy chứ!” .

Tôi cũng đã giới thiệu được một vài trò cho cô dạy chữ để cô tô thêm nét đẹp cho người , cho đời !Mỗi lớp cô chỉ dạy nhiều nhất là 7 trò thôi nên trò nào sau khi “tốt nghiệp” cũng viết khá hơn, đẹp hơn . Tôi cứ nhắc mãi câu thơ khi trò của tôi viết chữ xấu : Người thì đẹp mà chữ thì xiêu vẹo Người đẹp xinh mà chữ chẳng như người Hiện giờ có một số gia đình tổ chức lớp riêng để cô dạy , trong lớp nhìn đi nhìn lại toàn cô, dì, mẹ, con, cháu cả !

Không những vậy còn có cả các doanh nhân thành đạt cũng đến tầm sư học đạo với cô đấy! Tôi luôn nhắc đến cô với lòng biết ơn sâu sắc vì những gì con gái tôi đã học được : chẳng những Nét chữ mà cả Nết người!

Theo Hoa Thủy Tinh